Achtsamkeit entscheidet
Achtsamkeit: ein Recht für Mensch, Tier, Umfeld und Umwelt
324 Seiten, Detmold 2021, ISBN 978-3-89918-282-8, 23 Euro
Menschliches Verhalten führt oft zu Grausamkeiten gegenüber Mitmenschen, Tieren, Umfeld und Umwelt. Das Buch stellt die Bedeutung von Achtsamkeit in allen Lebenslagen dar, um die eigene Haltung und die eigenen Handlungen kritisch zu hinterfragen. (mehr …)
Curriculares Konzept für einen primärqualifizierenden Bachelorstudiengang „Pflege“
Esslinger Standortbestimmung
Lage 2017, 376 Seiten, ISBN 978-3-89918-253-8, 24,90 Euro
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Curriculares Konzept für einen primärqualifizierenden Bachelorstudiengang „Pflege“
Esslinger Standortbestimmung
Lage 2017, 376 Seiten, ISBN 978-3-89918-253-8, 24,90 Euro
Die Diskussion um eine hochschulische Ausbildung von Pflegenden ist in Deutschland spätestens seit der Modell-Klausel (2008) über die Pflegefachwelt hinaus sichtbar und hat längst die Bundespolitik erreicht. Zunächst freute sich die Fachwelt darüber, dass sich die Hochschulen überhaupt für die Ausbildung von Pflegenden öffnen durften, allerdings zeigte sich in den vergangenen Jahren auch, wie schwierig es ist, die Qualität einer hochschulischen Pflegebildung zu sichern, wenn weiter Teile der Pflegeausbildung nicht durch den Lernort Hochschule, sondern durch die Lernorte Berufsfachschule und Praxis verantwortet werden.
Das neue, aktuell diskutierte Pflegeberufegesetz ist mit der Forderung verbunden, auch primärqualifizierende und generalistisch ausgerichtete Pflegestudiengänge einzurichten. Vor diesem Hintergrund haben die Autorinnen mit qualifizierter Beratung ein curriculares Konzept für einen primärqualifizierenden Bachelorstudiengang „Pflege“ mit Begründungsrahmen erarbeitet und stellen diesen vor bzw. zur Diskussion.
Jede Pflegebildungseinrichtung steht vor der Aufgabe, sich mit curricularen Fragen hinsichtlich der zu treffenden Entscheidungen theoretisch fundiert auseinanderzusetzen, um für die Lernenden des Pflegeberufs ein innovatives Bildungsangebot zu schaffen.
Daher richtet sich das vorliegende Buch an interessierte Leserinnen und Leser, die an den Lernorten Hochschule, Berufsfachschule und Praxis tätig sind sowie an Studierende pflegeorientierter Studiengänge.
„Astrid Elsbernd und Karin Bader legen mit ihrem Buch … einen wohl durchdachten Curriculumentwurf vor, der sich besonders durch die vielversprechende Synthese aktueller Kompetenz- und Rollenmodelle auszeichnet.“ Rezension bei socialnet.de
Berufsqualifizierende Pflegestudiengänge
Impulse zur Optimierung der klinischen Ausbildungsanteile
Lage 2016, 222 Seiten, ISBN 978-3-89918-249-1, 21 Euro
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Berufsqualifizierende Pflegestudiengänge
Impulse zur Optimierung der klinischen Ausbildungsanteile
Lage 2016, 222 Seiten, ISBN 978-3-89918-249-1, 21 Euro
Seit wenigen Jahren werden erst- und berufsqualifizierende Studiengänge, die für die direkte und patientennahe Pflege qualifizieren, in Deutschland eingerichtet. Obwohl sich diese als dual, primärqualifizierend oder grundständig bezeichneten Studiengänge in ihrer Struktur, Schwerpunktsetzung und pflegewissenschaftlichen Tiefe unterscheiden, ist deren gemeinsames Ziel die Anhebung der pflegeberuflichen Expertise.
Im Zuge dieser Studiengänge sind vielfach neue Bildungskonzepte entstanden, die sich im Kern überwiegend auf die theoretischen Studienanteile fokussieren. Für die klinischen Ausbildungsanteile stehen hingegen noch wenig Konzepte zur Verfügung.
In dem theoretischen Teil des Buches werden bisherige Weiterentwicklungen und Weiterentwicklungsbedarfe herausgearbeitet. Diese Betrachtung erfolgt im Kontext nationaler und internationaler Prämissen sowie wissenschaftlicher Befunde. Darüber hinaus werden weitere Determinanten der klinischen Ausbildung diskutiert, wie bspw. der Einfluss von Heilkundeübertragungsrichtlinie und demografischem Wandel.
Zunächst gibt das Buch einen Überblick über den derzeitigen Status Quo hinsichtlich der Ausgestaltung von klinischen Studienanteilen. Auf der Grundlage einer empirischen Untersuchung werden mögliche konzeptuelle Ansätze zur Optimierung von praktischen Ausbildungsanteilen skizziert und deren Relevanz verdeutlicht.
Interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen in der Gesundheitspflege
Ethisches Verhalten durch die Würdigung kultureller und religiöser Gewohnheiten
Lage 2015, 264 Seiten, 978-3-89918-240-8, 23 Euro
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Interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen in der Gesundheitspflege
Ethisches Verhalten durch die Würdigung kultureller und religiöser Gewohnheiten
Lage 2015, 264 Seiten, 978-3-89918-240-8, 23 Euro
Interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen erfordern eine besondere ethische Haltung von Angehörigen der Gesundheits- und Pflegeberufe. Darüber hinaus muss diese ethische Haltung auch für die Bereiche Berufsbildung, Berufsethik und Lebenswelten des Menschen erweitert werden.
In diesem Buch wird die Bedeutung interkultureller und interreligiöser Kompetenzen in der Gesundheitspflege herausgestellt. Um Interkulturalität und Interreligiosität in allen Lebenslagen zu würdigen, bedarf es eines Umdenkens von einem rational-funktionalistischem zu einem ethisch, kulturell und religiös menschlichen Verständnis. So wird der Mensch achtsam gewürdigt und die Begegnung und Betreuung von Menschen auf eine andere Basis gestellt.
Der Autor beschreibt durch die theoretische Anreicherung der Kulturen und Religionen die Notwendigkeit, das Menschliche in seiner kulturellen und religiösen Vielfalt anzuerkennen und anzunehmen. Diese Anerkennung und Wahrnehmung vollzieht sich in dem Prozess einer interkulturellen und interreligiösen Kompetenzanbahnung in der Gesundheitspflege.
Das Buch versteht sich als Impulsgebung für die Gesundheits- und Pflegepraxis sowie die Aus-, Fort- und Weiterbildung. Zielgruppen sind Pfleger/-innen, Pflegemanager/-innen, Qualitätsbeauftragte, Lehrende und Forschende. Darüber hinaus soll es Anregungen geben bei Umstrukturierungen in Gesundheits- und Bildungseinrichtungen sowie in der Ausbildung.
Berufseinstieg in die Pflegepädagogik
Eine empirische Analyse von beruflichem Verbleib und Anforderungen
Lage 2015, 337 Seiten, ISBN 978-3-89918-231-6, 24,90 Euro
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Ressourcen und Belastungen im Berufsalltag von Lehrenden
Empirische Befunde zur Situation an Altenpflegeschulen
Lage 2014, 268 Seiten, ISBN 978-3-89918-234-7, 22 Euro
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Pflege Dual
Erfahrungen mit einem primärqualifizierenden Studiengang
Lage 2014, 82 Seiten, ISBN 978-3-89918-221-7, 17,90 Euro
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A Handbook for Teachers, Researchers and Health Professionals (2nd edition)
Volume II
Health Investigation:
Analysis – Planning – Evaluation
Editors: Genc Burazeri and Lijana Zaletel Kragelj
Assistant editor: Kreshnik Petrela and Herion Muja
Lage 2013, 579 p., ISBN 978-3-89918-807-3, free of charge
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Free download (14 MB)
In order to develop the training and research capabilities for public health in South
Eastern Europe a project funded by the German Stability Pact started in 2000. It was meant to
support the reconstruction of postgraduate public health training programs through different
activities, including the development of teaching modules. Originally planned to be on an
Internet platform only, the Forum for Public Health in South Eastern Europe (FPH-SEE)1 and
the MetaNET project together with Hans Jacobs Publishing Company decided to publish this
training material also as hard copy volumes. The first book was published in 2004 and the
sixth one in 2010, together comprising around 3500 pages. After successful and widespread
use of the teaching modules of all six books between 2004 and 20112, the project coordinators
decided – again together with Hans Jacobs Publishing Company – to publish a 2nd fully revised
edition of selected modules as e-book.
The 2nd edition has been prepared for publication in two volumes under the titles
Health: systems – lifestyles – policies (Volume 1) and Health Investigation: analysis –
planning – evaluation (Volume 2). Volume 1 comprises the collection of 44 teaching
modules, written by 56 authors from 10 countries. The teaching modules in this book cover
the health care system, public health, lifestyles and health, environmental health, health
promotion, health policy, and global health. The authors had full autonomy in the preparation of
their teaching modules. They were asked to present their own teaching/training materials with
the idea to be as practical and lively as possible. Having that in mind, the reader and the user
of the modules of this book may sometimes find, that some areas of population health as well
as of the management and organization of health services are not covered, some are just
tackled and some are more deeply elaborated. The role of the editors was more to stimulate
the authors to write and to revise modules, than to amend or edit their content.
The project coordinators and the editors of the 2nd edition are very grateful for the
continuing interest of the authors to publish their materials and share their experience. We
look back to more than a decade of cooperation and networking and are happy to see the fruits
of this work grow ripe. We are confident that the selected 2nd edition will stabilize this success
and contribute to lead South Eastern European Public Health into a future of excellence and
stability.
Modern Teaching – Distance Learning
A Guide to online and blended Learning with Case Studies from Public Health
Produced by the Working Group on Innovation and Good Practice in Public Health Education – ASPHER in cooperation with ASPHER members
Brussels, 2013
Lage 2013, 105 Seiten, ISBN 978-3-89918-219-4, 19,90 Euro
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A Handbook for Teachers, Researchers and Health Professionals (2nd edition)
Volume I
Health:
Systems – Lifestyle – Policies
Editors: Genc Burazeri and Lijana Zaletel Kragelj
Assistant editor: Kreshnik Petrela
Lage 2013, 455 p., ISBN 978-3-89918-806-6, free of charge
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Free download (10 MB)
In order to develop the training and research capabilities for public health in South
Eastern Europe a project funded by the German Stability Pact started in 2000. It was meant to
support the reconstruction of postgraduate public health training programs through different
activities, including the development of teaching modules. Originally planned to be on an
Internet platform only, the Forum for Public Health in South Eastern Europe (FPH-SEE)1 and
the MetaNET project together with Hans Jacobs Publishing Company decided to publish this
training material also as hard copy volumes. The first book was published in 2004 and the
sixth one in 2010, together comprising around 3500 pages. After successful and widespread
use of the teaching modules of all six books between 2004 and 20112, the project coordinators
decided – again together with Hans Jacobs Publishing Company – to publish a 2nd fully revised
edition of selected modules as e-book.
The 2nd edition has been prepared for publication in two volumes under the titles
Health: systems – lifestyles – policies (Volume 1) and Health Investigation: analysis –
planning – evaluation (Volume 2). Volume 1 comprises the collection of 44 teaching
modules, written by 56 authors from 10 countries. The teaching modules in this book cover
the health care system, public health, lifestyles and health, environmental health, health
promotion, health policy, and global health. The authors had full autonomy in the preparation of
their teaching modules. They were asked to present their own teaching/training materials with
the idea to be as practical and lively as possible. Having that in mind, the reader and the user
of the modules of this book may sometimes find, that some areas of population health as well
as of the management and organization of health services are not covered, some are just
tackled and some are more deeply elaborated. The role of the editors was more to stimulate
the authors to write and to revise modules, than to amend or edit their content.
The project coordinators and the editors of the 2nd edition are very grateful for the
continuing interest of the authors to publish their materials and share their experience. We
look back to more than a decade of cooperation and networking and are happy to see the fruits
of this work grow ripe. We are confident that the selected 2nd edition will stabilize this success
and contribute to lead South Eastern European Public Health into a future of excellence and
stability.
Die Neukonstruierung der Pflegeausbildung in Deutschland
Eine vergleichende Studie typischer Reformmodelle zu Gemeinsamkeiten und Differenzen sowie deren Nachhaltigkeit
Lage 2010, 248 S., ISBN 978-3-89918-177-7, 21 Euro
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Primärqualifizierende Pflegestudiengänge
Eine systematische Analyse dualer und grundständiger Pflegestudienmodelle in Deutschland
Lage 2011, 210 Seiten, ISBN 978-389918-197-5, 21 Euro
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Pflegeausbildung von morgen – Zukunftslösungen heute
Das Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen“ im Diskurs – wissenschaftliche Beiträge und praktische Erfahrungen
Reihe: Gesundheit, Pflege, Soziale Arbeit Band 24
Lage 2005, 255. S., ISBN 3-89918-147-6, 21 Euro (leider vergriffen)
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